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La recherche révèle que l’adversité vécue dans la petite enfance (ruptures d’attachement et stress chronique) a un impact puissant sur la vie actuelle de nos clients. Les expériences précoces d’attachement ainsi que l’environnement façonnent la biologie, le développement cérébral, les structures somatiques, la perception, la façon de penser ainsi que la manière d’entrer en relation.
Cet apprentissage va se loger au plus profond du cerveau et du corps de nos clients, dans leur mémoire implicite et procédurale. Ainsi, leurs difficultés à gérer les relations, la dépression, l’anxiété, les plaintes somatiques et les addictions s’enracinent dans ces expériences précoces et dans la façon dont ils ont dû s’adapter à celle-ci.

Le niveau 2 de la formation en psychothérapie sensorimotrice a pour objectif de fournir aux thérapeutes les habilités, cartes, et principes fondateurs qui leur seront nécessaires pour comprendre et travailler à ces problèmes exigeants en utilisant la sagesse du corps pour soigner et grandir. Cette formation leur apprendra à mettre en œuvre des interventions somatiques efficaces d’une manière consistante sur le plan neurobiologique.
Cette formation illustrera aussi comment les questions de trauma, d’attachement et de développement interagissent et comment apporter un traitement efficace à leur inévitable imbrication. C’est dans les recherches dans le domaine de l’attachement et des neurosciences que seront puisés les fondements théoriques des interventions ainsi que les pratiques qui s’attaquent aux séquelles d’un trauma précoce d’attachement ou à des expériences d’attachement peu optimales.
Les étudiants apprendront les habiletés essentielles au travail avec les états de conscience, la mémoire implicite et procédurale, et les changements soudains d’affects primaires. Ils apprendront aussi à reconnaitre, comprendre et appliquer des interventions dirigées vers des patterns somatiques et relationnels inadaptés et des blessures p

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Marie Baudin
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